本日(9/16）、４年生の図画工作（コリントゲーム制作）を参観しました。一人一人がボードに絵を描いたり、枠をボンドで接着していました。次回、パーツを固定して、ビー玉をはじいて確かめられるといいですね。みんな力作ぞろいで楽しみです。

昨日(9/14)の放課後から、5，6年生の参加希望者の陸上練習が始まりました。本日(9/15)は、たくさんの先生方が、熱心に種目別練習指導を行ってくれました。これからも、限られた練習時間の中で、体力つくりの一環として練習に集中して取り組めるよう応援していきます。応援の力を走りにつなげよう！

本日(9/15)、４年生の理科の授業を参観しました。「自然のなかの水のすがた」の復習をタブレットのeライブラリアドバンスで、基本・標準・挑戦と個々に応じたペースで問題を解いていました。つまずいたら隣同士で相談したり、先生に質問しながら、粘り強く取り組んでいました。正解・不正解だけでなく「なぜそのように考えたのか」「友だちに聞いたり、教えたりしながら」楽しく問題にチャレンジしていました。

昨日、３年生の跳び箱授業を参観しました。少し暑い中でしたが、３年生は一生懸命、跳び箱に挑戦していました。授業中は、上手に跳ぶための「ポイント」を１点だけに絞って、ペアでそのポイントを確認しながら練習していました。また、確認したことをお互いにアドバイスしあうといった「対話的」な方法も行っていました。さらに、タブレットでお互いに動画を撮りあい、自分の跳ぶ姿を自分で確認したり、相手にアドバイスしたりする活動もありました。タブレットの有効活用ですね。みんな、汗びっしょりで取り組んでいました。とってもいい顔をしていましたよ。

本日(9/14)、５年生のソフトボール練習の体育授業を参観しました。暑い中でしたが水分補給を摂りながら、２チームに分かれて対戦をしていました。みんなで協力しながら、守備位置についたり、声を掛け合いながら打者を応援していましました。

本日(9/13)、先日、公民館見学を終えた２年生は、各自見学して印象に残った施設などを絵に描き、説明文を添えて、班ごとに模造紙の図面に貼っていました。公民館施設の重要さを改めて考え、ふり返りながらまとめていました。

本日(9/13)、１年生がミライシードのオクリンクを使って、道徳アンケートに答えていました。「自分のわがままを誰にいいますか」など、自分と他人の考えなどを比較していました。次回の道徳授業では、今回の集計をもとに授業展開されるのが楽しみですね。